koulutus
Opettaja luottaa koneeseen enemmän, kun se kertoo miksi
Kuvittele iltapäivä luokassa, jossa yksi oppilas myöhästelee, toinen ärähtää pienestäkin huomautuksesta ja kolmas vetäytyy ryhmästä. Opettaja yrittää hahmottaa, mistä on kyse ja mitä seuraavaksi tehdä. Jos hän kysyy neuvoa tavalliselta tekoälyltä, vastaus on usein sujuva, jopa hyödyllinen – mutta harvoin selitetty. Miksi juuri tätä suositellaan? Mihin se perustuu? Arjessa olemme tottuneet